18 Gen

Formateur occasionnel : concevoir une formation (module 2)

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Références : MAN 005 Durée 2 jours, soit 14 heures Tarif : Inter 280 € - Intra 1 600 € (maximum 12 personnes)

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PROGRAMME DE LA FORMATION

Accueil et présentation du module

Les principes fondamentaux de la pédagogie des adultes Présentations :

  • du formateur
  • des stagiaires et recueil des attentes,
  • des objectifs,  du contenu et des méthodes pédagogiques

Comprendre la demande de formation

  • Savoir poser les bonnes questions afin de situer le contexte de la conception pédagogique et de comprendre les objectifs de formation.
  • Les différentes  composantes d’une formation (objectifs de formation, objectifs pédagogiques, contenus, méthodes, ressources, évaluation)
Si des idées émergent, il lui est proposé de valider le projet par le biais d'une enquête métier.

Les points-clefs de la conception d’un guide d’animation 

  • Les objectifs pédagogiques
  • La progression pédagogique
  • Les contenus
  • Les méthodes pédagogiques
  • Le temps d’une séquence
  • Les formes d'évaluation (évaluation formative et évaluation finale) 

Les points-clefs de la conception d’un guide d’animation 

  • Les objectifs pédagogiques
  • La progression pédagogique
  • Les contenus
  • Les méthodes pédagogiques
  • Le temps d’une séquence
  • Les formes d'évaluation (évaluation formative et évaluation finale

Quelques règles pour rédiger des supports d’animation

  • Quels sont les principes de communication à connaitre pour rendre vos supports attractifs ?
  • Concevoir le diaporama: les règles à respecter, les erreurs à éviter
  • Le livret participant : comment constituer un document utile après la formation
  • Les supports de l’activité pratique : bien cadrer leur déroulement pour éviter les dérives pendant la formation

S’entrainer à animer des séquences de formation 

  • En fonction de  l’analyse des mises en situation les thèmes suivants  pourront être abordés
  • Mobiliser ses idées (fluidité mentale) 
  • Organiser ses idées 
  • Trouver les mots (fluidité verbale) 
  • Dynamiser sa gestuelle et gérer son regard
  • Faire participer et impliquer l’auditoire
  • Tenir compte des réactions du groupe
  • Savoir convaincre : argumentation simple, argumentation avec objection 
  • Adapter son message aux contraintes de temps
  • Savoir faire des synthèses
  • Valider la compréhension et mesurer les acquis

CONCLURE UNE FORMATION

  • Evaluation des acquis
  • Conclure la formation et inciter à l’action
  • Bilan de la formation
Read 16660 times Last modified on Lunedì, 30 Marzo 2015 14:45

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